，可见这一次暂停的意义就是看能不能在防守上有改观，毕竟老搭档之间的交流可以给新队员做做榜样。
比赛重新开始，江石大学持球进攻，同德大学也开始作出了针对性的二三联防，想要以此来保护自己的篮下，防止对手中锋在篮下的肆虐。
二三联防的作用就是巩固己方球员在篮下的保护能力，可见在他们的教练看来，江石大学暂停前的两次进攻都是靠着内线中锋球员完成，想用此防守策略来限制住仲秋。
“联防了”
此时，持球过半场的罗阳瞧出了对手的固定阵型，当仲秋落入禁区之后前后左右都对方的球员，若是再想靠他来打击篮筐就显得比较艰难，甚至可能连球队无法准确地落入他的手中。
罗阳心中虽然有破解对方阵型的办法，但在实施前，他仍是朝着场下胡毅鸣的方向看了一眼，当瞧见胡毅鸣点了一下头后，他胸口顿时燃起一阵火热，这种感觉就好像是心灵之间搭起了一座桥梁，对方知道自己的感受，而自己也接收到了对方的肯定。
两人怕是想到一块儿去了，当然，在罗阳看来，胡毅鸣的意思是让他放手去组织进攻，这是对他莫大的信任。
当下，他立即让赵军从翼侧提上罚球线，并且让胡潇和张候两人往两侧底角跑去。
在他看来，同德大学用联防来限制己方的进攻，还不如用人盯人得来的有效，他们的防守薄弱之处可以说是整体性的，并不是简单地用联防就能解决，而且若是没有长时间的配合，还不如不用来得好。
因此，罗阳立即借掩护选择自己突破，呼应一声后，仲秋也在局部为他做二次掩护。
第257章 破解联防 比分领先(2/4)