“这怎么可能答得出来，今天才开讲的课程，就算是翻书也得翻半天吧，这年轻人是谁，他得罪陈老师了吗？”
一个同学有些疑惑的问道。
“不是得罪了陈老师了，他是得罪了全校的老师。”一个知情人士解释道。
“如果是我，被人这般赤.裸裸的针对，我就不听这课了，懒得受气。”
“别人就是想着他不听课，早点滚出校园，眼不见心不烦呢。”
这个学生看得很明白。
苏辰听着议论纷纷的课堂，看了一下讲台上的白头发老师嘴角的一点嘲讽，也突然笑了起来。
他把手中的书籍合上，缓缓说道：“这位老师刚才读的是‘邶风?雄雉’。出自先秦时代邶地华夏族民歌《诗经?国风?邶风》，全诗总共四句。
后面还有两句“瞻彼日月，悠悠我思。道之云远，曷云能来？
百尔君子，不知德行？不忮不求，何用不臧？”
苏辰也学着那陈老师的怪腔怪调拖着长长的尾音念着诗，还不时的摇头晃脑。
身前的桌子都被他摇晃的姿态带得咯吱响……他把白头发的姿态学得微妙微肖，十足十一个掉书包的老冬烘，形象特别滑稽。
全班的同学哄然大笑起来。
白头老师嘴角的嘲讽不见了，脸色黑得就象要下雨，他冷声说道：“那位同学，我是叫你说诗文的含义，你跟着接诗做什么？显示你很会背吗？”
苏辰笑道：“老师别急啊，要讲含义首先我得把全篇联系起来，上下贯通一气才行，这首诗我还是按照现代的话来解释含义吧。”
383 习射（上）(2/5)