民这个概念。”
凯茜接着说：“我们的治民概念历史悠久，主要的问题是教育人民，封建时代是忠君爱国。现在是忠于党国，大学条例已经开始了忠于党国教育”。
芸英说：“我父亲是有看法的，所以，他只是推行建设，不再参与政治”。
强霖说：“你父亲的事，主要就是对商业管制不满意。没有商人的政治地位，也就是商人是被治理的地位。这不是他革命的初衷。不仅父亲啊，还有文人知识分子，如法律界的、教育界的、制造业的，也都哟意见，大家最后都走了”。
凯茜说：“你父亲不愿意让你们知道这些。因为他有能力让你们离开这里，但是还有很多人不能离开这里”
几个人边说边离开这里，去看安徽高级学堂，相当于专科。清朝时候，把安徽大学堂降级为专科，当时只剩下清华大学堂等少数大学了。强霖认为清朝还是很客观的，但学校管制很严格，不利于民间教育发展。
现在的兴办大学热，出现了中学校是小学水平，大学校是中学水平的时期。好在慢慢形成正规了，国民政府也开始纠正南方私立大学过滥的情况，恢复了管制。
而现在北洋政府的北京几年来就出现几十所私立大学，很多滥发文凭。当然有些学校很是不错，如北京汇文大学，北京协和大学等等。北洋的自由度，现在高于民国政府。
强霖和凯茜对安徽高级学堂的庭院是结构不很赞同。看着荷花伴小桥流水的校园，很是无奈。
学生时期是人生格局形成时期，这样的校园，也就是培养才子佳人的地方，或许能出两个土财主，革命者。但出不来世界格局
九十一章 与陈上将一起喝茶(2/7)