安站起身来，于是问道：“段安，你有什么问题吗？”
“我不喜欢这种曲子，我想弹激烈点的。”从上次的比赛中，刘德亥先生对段安的印象也是很深的，自然知道段安最擅长的是什么。
示意段安先坐下，刘德亥先生显然已经事前想好了，他说：“介于这是团队合作，所以不能只考虑你一个人，但是在曲子结束后会专门有一小段快速演奏，谢轩，你有什么问题吗？”
谢轩摇了摇头，他是少年组的，在技巧上当然会胜过两个幼儿组的，在心理上他也会觉得让着点小朋友比较好。
学校的安排不仅是根据乐器的选择，也有根据年龄安排的。白落和另外一个组一个少年组的，不知道是哪一组这么幸运分到了两个少年组的。
刘德亥先生点了点头，然后问道：“那大家还有什么问题吗，现在就提出来，等我们开始练习了，就不能换曲子了。”
见三个人都没意见了，刘德亥先生拿出几张纸，分别发给三个人，上面正是《梁祝》的曲谱，整整两大页。
每一段落的第一行旁边都注明了是哪个人弹奏。
第一小段由小提琴引进，然后钢琴跟上，之后才是琵琶混入。中间大段都是三个人同时演奏的，这就需要三个人的默契了。至于最后结束的时候，正如刘德亥先生所说的，专门安排了一段快速弹奏，以小提琴为主，钢琴琵琶为辅。
刘德亥先生准备的非常充足，构思什么的也都提前想好了，看来即使有人反对，他最后也会给劝服的。
因为三个人都是有一定基础的，所以刘德亥先生教起来很快。在开始上课的时候，两个妈妈就
第七十一章化蝶(2/4)