，毕竟后世他们大多直接听的是最终的理论，很少会关注发现的过程，当故事听很不错的。但是当他听得多了，看得多了，慢慢也就无趣了。一些简单的理论被翻来覆去的讲，让约翰有了一种大学毕业后重新上小学的感觉。这还是因为德国人的医学院现在讲这些，如果留在美国读大学的话，恐怕连这些东西都没得听了。p>
“亨特拉尔先生！”p>
就在约翰瞪着眼睛发呆的时候，台上的福格尔副教授突然一皱眉头，点了他的名字：“能谈谈你对鹅颈烧瓶实验的理解吗……亨特拉尔先生！”p>
最后一句话福格尔副教授加大了音量，语气也加重了许多。p>
“呃……”p>
在众多同学齐刷刷的目光注视下，约翰微微一愣，随即有些手足无措的站了起来。刚才只顾着出神，他甚至连福格尔副教授的问题都没有听清楚，一时间颇觉尴尬。p>
“亨特拉尔先生，请你谈谈对鹅颈烧瓶实验的理解！”p>
颇有些恨铁不成钢的摇了摇头，福格尔副教授再次重复了一下刚才的问题。p>
“明白了。”p>
这次听清楚了问题之后，约翰心中顿时大定，不过他还是先略带歉意的微微欠身道：“非常抱歉先生，我刚才有些走神了……下次肯定不会了。”p>
“哦？”p>
听了约翰的道歉之后福格尔副教授却不动声色，只是做出了一个请的姿势。p>
对于亨特拉尔这位美国留学生，福格尔并不熟悉，事实上他是首次给这些二年级的医学生们上课。当然，课前他可是费了不少的心思，开
第二十章 课堂(2/5)