的是一位老红军。他坐在石头上……”
张嘉明一篇课文朗读完，抬眼看向周老师，周老师微笑着说：“很好！请坐！刚才张嘉明同学的朗读很有感情，把对革命先辈们深深的崇敬之情都表达了出来，而且朗读很流畅，看得出来，张嘉明同学昨天的预习很下功夫。”
周老师的语文课教的超级棒！既有妙趣横生的讲解，也不忘随时发挥同学们的联想，调动全班同学都跟着她的思维走。
眼看着快下课了，周老师也讲到了课文的最后一小节，“小红军听着笛声，出神地望着远方。他看到了未来，看到了希望。请同学们展开丰富的联想，这位小红军战士究竟看到了什么未来和什么希望？请举手回答。”
众多学生积极举手发言，周老师一指装逼犯，“罗建同学，请你来回答。”
罗建一只胳膊吊着绷带站起来，如果给他换上一身课文里的服装，立马就是一位活脱脱轻伤不下火线的红军小战士。
罗建回答道：“这位红军小战士一定是看到远处的敌人比自己这边多好几倍，于是他就想，如果我们每一名红军战士都能一个打三个那该有多好啊！如果真能这样，那么我们就能取得这场战斗的胜利。”
“噗！”张嘉明差点笑场，我都无力吐槽你了，你怎么就认准了一个打三个了！一个打四个行不？一个打五个行不？还有，你好好的胳膊整天吊着一根绷带搞什么搞嘛！你一天不装逼你能死啊？
“回答不准确，请坐。”周老师继续问道：“还有哪位同学有不同答案的？”
接着又有几位同学站起来发言，周老师还是不太满意，这时张嘉明把手举了
第四十五章 涂鸦之作被发表(2/4)