国名字叫做李少辰，但是彼得还是经常会称呼老师为约瑟夫先生，毕竟他是外国人，至于喊他为少辰先生……这不禁让身为外国佬的彼得感到有些困难，这种让他感到陌生的发音，让他选择性的无视了。
李老师先是环视了周围所有的同学，然后微微点了点头，似乎对我们班没有缺人而感到满意，接着他便打开了他的那笔记本电脑，接着他将讲台上的插口连接线给接上了电脑，他身后那两块黑板中间的大屏幕立即出现了画面，上面全是英文，而这些英文上面最大的那几个英文单词，让彼得心中默念。
“量，子，论？这次讲的是量子力学吗？”
看到屏幕上的量子论这三个大大的英文单词，这不禁让彼得立即拿起笔来，翻开他的笔记本，在他那本笔记本崭新的一页上边写出三个大大的英文单词，量子论。
“好了，相信大家在看到我们这次屏幕上的这几个字之后，便应该了解了，对于那些不了解的同学呢，为师可以说给你们听，这次我们的课题为，量子力学，当然，这次我们要讲的是量子论。”
李老师来到他身后的两块大黑板其中一块面前，然后拿起他的三角尺，盖在黑板上，然后拿起白色的粉笔，在三角尺边画上了白线，当李老师将三角尺拿下来之后，黑板上便出现了三角形状的白线。
李老师在这三角形状白线的三个端那里写上了几个英文单词，分别为……
“原子，分子，凝聚态物质……”彼得看着那三个英文单词，细声念叨了一遍，然后便懂了李老师的意思，约瑟夫先生是想从基础给他们讲解量子学吗？
李老师却突然，在这三角形状的
第三章：布局，身份，势的获取！（二）(3/5)