“不错，但仅仅是怀疑。你教他们班的课，你还和他住同一个宿舍，对他的情况应该了如指掌。”
“赵老师，他不可能和方文静的死有关联，你们可以怀疑任何人，但决不能怀疑他。”韩国柱的话完全出乎大家的意料。
“这是为什么？”
“他是优秀班主任，学科带头人，还是教务主任的接班人，学校和区教育局正在培养他，他跟我不一样。”
“怎么不一样？”
“他是有追求和人生目标的，更是一个做什么事情都循规蹈矩的人。在学校里面，不但学生喜欢他，老师和学生家长也喜欢他。”
韩国柱对赵‘春’庭的评价和金校长、叶晓亮对赵‘春’庭的评价如出一辙。
赵‘春’庭的确很优秀，这恐怕是陈贤小学所有老师的共识。
“你说学生都很喜欢他，他和学生的关系是不是很亲密啊？”
“学生喜欢老师，并不等于师生关系亲密。老师受到学生的崇敬和爱戴，这是班主任工作的最高境界。赵老师当了很多年的班主任，他对学生的好，那是有目共睹的，他利用课余时间给学习差的同学补课，有时候还接济家庭经济比较困难的学生。他是教数学的，你们应该知道，现在，数学老师是很难吃香，有不少家长想请赵老师做家教，可赵老师从不做家教，反而把时间‘花’在给学生的补差上。像他这样一个人，他能做出那种事情来吗？实不相瞒，我之所以没有更进一步了解方文静的身体，多少是受了赵老师的影响，每次画完画，我都想近距离地看看方文静的体型，但一想到赵老师，我就打消了这个年头。那赵老师每次找学生谈话，
第二十二章 刘大羽另辟蹊径(5/8)