得不毕业的程度！下一学年要不就是主动放弃学业，要不就是直接被强制退学！也难怪要这么努力了。
孩子最后开心的向我告别，说着自己会和父亲还有母亲，一起谈论鉴定师这个很棒的副业，他们一定会非常的高兴！
但孩子的高兴是高兴，却并非是我内心中的喜悦。我不太能理解那兴奋的样子。孩子难道就一点都不觉得，副业的加入只会使劳神费力，是一件痛苦，且会难受的事情吗？
副业对比与属性力的锻炼，更加的枯燥与无趣。普通的习者可以到各地去冒险，广交朋友。而副业虽然少了些危险性，多了些稳定，可代价却是一天到晚的呆在小房间里，要么看书，要么实验，根本不会去外面。
而鉴定的这个副业更是如此。并不是天天都有新的物品可以见到，时常都是拿着同样的东西进行记录与观察，对待一个不动的死物，能发现多少不同的特征，保持多久的注意力？
哎。我叹了口气。话是这么答应下来了，可是以后自己又该怎么面对这位孩子。怎么安排一份工作呢？孩子既不会鉴定，也没有什么属性力。虽然口头上说自己扫地什么的很厉害，可做起来估计也就是扫地只扫中央，拖地只拖干，这样的水平吧？
自己刚刚怎么就热血上涌，胡乱的把要求给答应了下来？以后要是牵扯到学徒的租金，我是否应该从哪些薄弱的补贴中抽取出来，并奖赏于孩子？虽然，我明白孩子是想学习副业，也仅仅只是为了自身的属性力。甚至坚持一段时间之后，就有可能放弃。但若是孩子真正帮助到我，也应该领取到足够的回报。
我背着手在房间里转悠起来。又开始想起以
第二百三十六章 一幢房(2/6)