？！因为方法是人变出来的道！
不要一辈子都活在人云亦云之中，不要说独立的见解和思想，就连瞎扯淡都不曾有过，死了，眼睛都闭不上。
不要一味地寻找什么确定的知识，不要用确定的知识去切割现实中的事物。哪里有那么多的确定的知识呢？
石说过阅读书籍有潜水和摆渡的不同方法，不要因为严谨而一味地逐字逐句地攻读研究，不要忘记摆渡的方法，否则你会失去相应的那部分真实。人如果苏醒而脑子不苏醒，即是植物人。接通电力而运行，那是计算机。我们要使传统文化的理论由教条而变成活的思想体系。这才是“民族”的“醒”来。
思想一词，有动词与名词的不同。教条即名词的思想。“活着的思想”即动词的思想。我们要把论语等放进蒸馏器里，先要将它熔化而流动起来成为活的思想，再使它蒸发、升华即传统思想兴盛起来即复兴，加入现代的西方的思想，融合在一起，发生物理、化学反应，再蒸发再升华，然后冷凝而得到新理念新理论新思想。
小学老师教导石，要从文章中找到“中心思想”，要从段落中找到“段落大意”，从论语中找出孔子的思想精神，一点也不奇怪。从理论中抽象出思想精神是现代的先进做法。
泰伯精神包括亲情意识、开拓精神、金子在哪里都发光的精神、避免恶性竞争的思想等等。大家可以在论语再寻找。泰伯吴国鼻祖。如果年轻人能在论语中寻找思想精神则论语活了，在道德经中寻找思想精神则道德经活了。最后，你可能甚至都忘记经文，自然也不会引经据典了。我们要使我们的优良的传统文化思想苏醒，任重而道远。既要诠
第十六章学习效果与知识储备并不是正比关系(2/5)