们已经有了一整套的技术人才培养体系。
首先，工部和内宫监会有专门的机构去各地招揽工匠进京，或者直接从民间招手学徒，招来后就进行扫盲。
扫盲的教师自然是各地请来的童生或老生员。
这些人虽然不见得学识渊博，但教会这些人识几个字自然也不能，而且为了让这些加快这些技术后备人才的识字进程，朱由校命负责此事的官员们以一月之内教得多少人识字为考核标准来决定这些老童生或老生员的薪酬高低。
除此之外，朱由校还让翰林院的官员编撰了一部常用字的字典《天启字典》。
此字典约莫不过千来字，而扫盲成功与否的标准就是能否认识《天启字典》上所有的字。
认得字后的工匠们会根据其各自的技艺被分配进军械司各局或皇家工程院各个实验室进行助理工作，由老工匠带头。
而学徒们则有时候需要派出专门的老工匠来进行技艺传授。
由于陛下已经废除匠籍制度且明确规定必须服从朝廷规定将家传技艺传授于朝廷指定的学徒，不准藏私，因而一些老匠人也不得不倾囊相教，当然朝廷也会给予补贴。
学徒或工匠一旦能独立完成某项技艺就可以进入皇家科学院深造，去选听徐光启、宋应星等大佬或者皇帝陛下朱由校的授课。
结业者并掌握有核心技艺者会成为院士。
成为院士后就可以直接上折子给皇帝陛下朱由校申请拨款进行某类新事物的研发。
当然折子上奏时还得抄送给徐光启。
一旦陛下朱批同意，徐光启附属签名，任何一个院士就
第一百四十三章 科学研究制度化(2/4)