了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”同学们都不知道老师为什么要特意读上这最后一段。
唐老师深有感叹地说“一命个好的老师是能影响学生一生的！比如说藤野先生就是，令得鲁迅能在他的相片下不敢偷懒奋笔疾耕写下了这么多传世的文章。所以老师知道自己的肩上担子很重，不说把你们都教成像鲁迅先生这样的大文豪，起码也希望老师所教的学生中每一个都是遵纪守法的好公民，不做桅社会的事，这就足够了！为人师表者首讲师德，不能误人子弟啊！”
在唐老师布满苍桑的脸上布满了全是希望，对于把学生教好的强烈愿望，可是唐老师不知道，随着时间的推移，日后老师很多都是向钱看了，而且也是抱着你学不学，懂不懂不关我事，反正我教完就可以了。当然不能怪老师，也不能一咕脑地全把责任推到老师身上，要怪就怪这是一切向钱看的社会，拜金主义横行无忌的社会。
韩梅梅班长就是班长，第一个代表全班表决心“我们要好好地学习，长大后要做一个对社会有用的人！要为祖国的建设贡献自己的力量！向周总理学习，为中华的崛起而读书！”多好的理想啊！可以说，年少时的我们不是这样想过的吗？可是时过境迁，当物欲横流的社会主流已经不可逆转时，谁还能恪守小时候这个伟大的理想呢？往往高中时就已经沦落了，伟大理想抛到九霄云外了……
不过可以肯定的一点是理想在老师和学校以及教科书里面是有标准答案的，如果说与标准答案不符或者相差很大的，那么你的理想是不合格的，这就是应试教育。于是所谓的理想，也就是最标准最得分的就是为
第十一章 李明搭载莫冰(2/6)