要学‘太学体’了。”
“狗放屁的‘太学体’，反对骈体文过头，直接走火入魔了。”苏轼却大摇其头道：“其文体怪诞诋讪，流荡猥琐，直以断散拙鄙为高，殊不知人家西昆体好歹还赏心悦目，它却面目可憎，令人抓狂，我宁肯剁了手去，也坚决不写这种灭绝人性的东西！”
“古文真就那么好？”宋端平存心抬杠道：“我看那韩、柳的文章，也不免刻意追求字句的精炼雄奇，有些作品亦近于生涩如太学体吧。”
“这就是抬杠了，”陈恪说句公道话道：“古文运动，反对的是五代以来的文风不正，提倡的是昌黎先生的优点，而不是说昌黎就是完美的。孔子曰‘择其善者而从之，其不善者而改之’，我们要学的，是其‘文以载道’的观点，是用语平易通顺、明白晓畅的优点。而他尚奇好异的作风,克服了他奇崛艰涩的缺点，都是我们需要克服的。”
“那就不要文字优美了么？”宋端平问道。
“识高气雄，写出来的文章，自有金石之音！”苏轼斩钉截铁道。
“你说呢？”宋端平又问陈恪。
“和仲这话，说的有些绝对了。”陈恪摇头道：“他天生才华横溢，对他来说，写出优美的文字，就像家常便饭一样。我等没有他的惊采绝艳，还是得用心雕琢，尽量让文章在平易晓畅的同时，再婉曲多姿一点吧。”
“此乃正理。”苏辙和四郎一起点头道：“切不可矫枉过正。”
“好吧，既然都打算学古文，”宋端平道：“那各种古文，宗何为是？”
“《国策》、《南华》取其灵快；匡衡、刘向取其雅健；史迁、班固
第六十五章 少女与字典(2/6)