为了不输给他，也给李让行了一个标准的拜师礼。只不过，在奉茶的时候，李静还是忍不住笑出来破了功。
不管是教授李静，还是教授摩西，李让都不是特别愿意。他跟李静之间有了师徒的名分，只会让李静更加远离他；而摩西，李让虽然理智上觉得他有心向学是好事，可是，他自己却不想教授他。本来李静就对他极尽庇护了，现在在看到他努力的样子，怕是更加待见他。
李让这样想，其实是错了的，李静是嫉妒过李让，也觉得跟比自己心理年龄小很多的李让学习面子上挂不住，可是，真正学习交流下来，以李静的性格，如果李让真的让她折服了，只会促进两个人之间的感情；而摩西，一旦有一天李静觉得它可以自立了，多半，她会从它的人生中退出。保姆、庇护者之类的事情，显然与李静独善其身的性格不符。
不管个人存了什么心思，李静和摩西跟着李让学习的生涯在拜师过后正式开始了。
因为李让也有自己的课业，所以，两个人跟着李让学习的时间，只限于每天晚饭后的一个半时辰，剩下的时间，就要靠李静和李让自习。然后，隔一段时间，李让会就他讲授过的给两人一个测评。
开始的时候，自然是有过古文学习经验且习惯了中国人思维方式的李静占上风，可是，时间渐渐推移，到年关的时候，渐渐的，是摩西占了上风。
先是默写（明经科会考默写填空，进士科偶尔也会有那样的题目），开始李静仗着有前世熟知的段落每次默写的速度都比字都写不好的摩西快出许多。可是，几个月下来之后，摩西的字练得越来越好了，随着学习深入，李静熟知的片段也越来越少
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