不理。
就算不能解决他的苦恼，多少也能帮助他吧！
作为新任教师，也许会被认为多管闲事，但还是准备放学时派人去把涉泽叫到教职员室，问他有何苦恼。
下课铃为了，雅美走出课室。
“老……老师……”
涉泽从后面追上来，在走廊上叫住雅美。
和上课时一样，涉泽做出凄然欲泣的表情。
“你怎么了？我一直在为你担心。”
“我有事情……想和老师商量。”
涉泽的声音好像很痛苦。
他一定有很大的苦恼……於是雅美回答道：“可以的话，我愿意和你商量。”
“啊……太好了……”
涉泽好像这才放下一颗心。
“你就到教职员室来吧。”
“老……老师……不方便在教职员室谈……”
“为什么？”
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“是……不希望老师以外的人听到……”
涉泽困惑的看着雅美。
“好，好吧。”
雅美点头。
“在……学生指导室可不可以？那里不会有人来……”
“嗯……那里是可以慢慢谈的。”
“就在那里吧……教室打扫完后我就去。”
“我也会在那个时候去的。”
涉泽面带笑容回教室。雅美也因为有学生来找她商量，多少有一点高兴，然后回到教职员室。
学生指导室是老师将有问题的学生叫去，听其说明或指导
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