相残杀，是因为它们有多余的‘精’力没处释放。”
艾文对此表示怀疑，难道不是因为它们天生的凶残本‘性’吗？！
“为了解决这个问题，每两个同学都要用绳子拴住一条炸尾螺，带它去散一会儿步。”海格说，特意拿出一只炸尾螺在加布丽面前展示，“我在上午的课堂上试验过，效果非常好。”
看他的样子，是想给加布丽留下一个好印象，他知道她是马克西姆夫人的学生。
果然，海格接下来就让艾文和加布丽过去帮助他示范怎么把绳子拴在炸尾螺身上。
“我们该怎么做？”加布丽问道，跃跃‘欲’试。
“把绳子拴在哪儿，是拴在它的刺上、炸尾上，还是吸盘上？”艾文不情愿地说。
“拴在中间！”海格说，“你们两个需要戴上龙皮手套，作为一种额外的预防措施。”
他浓密蓬‘乱’的眉‘毛’下，甲壳虫一般黑亮的眼睛闪着兴奋的光芒。
他很得意地向加布丽讲解炸尾螺的身体构造还有它们生活习惯、需要注意的地方等等。
看得出来，海格对于自己能够培育出一个全新的物种还是很自豪的。
加布丽也确实问了很多问题，让海格非常地高兴。
几分钟后，艾文和加布丽两个拉着一只巨大的炸尾螺在草坪上散步。
每一步都走得很艰难，炸尾螺力大无比，很难控制，而且根本不听他们的指挥。
相反，他们两个需要随时保持警惕。
时不时地，随着一声令人惊恐的噼啪响起，炸尾螺的尾巴就爆炸了，推动它向前跃进好
第五百六十三章 好学生加布丽(2/5)