兴奋阶段的学生自然而然的打开了电脑。或表达激动之情，或分享心得，或对某些人开启嘲讽模式。
“刚从朱子清的《论语》讲座回来，真没有想到他对论语的研究如此之深。”
“一开始把他说的那么厉害，我以为是故意吹捧。今天听过讲座才知道，是我以小人之心度君子之腹了。朱子清当得起那些赞誉。”
“没有去听讲的人，你们就后悔吧。”
而那些当初反对朱子清开讲座的人也不敢示弱，发起了反击。
“对于你们这些幼儿园的小朋友来说，朱子清讲的确实很深奥。不用强调，我们都了解。”
“我还是那句话，一个可能连《论语》都没读完的人，能讲出多大的道理来？”
“看你们这些人说话的水平就知道，一群水军。说吧，发一个帖子多少钱？我出双倍的价钱，买你们闭嘴怎么样。”
“一个对论语一知半解的人，给一群从不看论语的人开讲座。然后从不看论语的人觉得收获巨大。这简直就是天下最大的笑话。”
听过讲座的那些同学一看被人鄙视了。而且朱子清讲的明明就是不错，他们连真实情况都不了解就开始乱说。自然也不乐意了。也展开了反击。
武大的学生因为一场讲座分成了两个阵营，在校园网上展开了一场大论战。不过总体来说，支持朱子清的人出于劣势。
因为听过他讲座的人实在太少。而没有听过他的讲座的人，大多都不认为他能讲好。不过这些情况都只是暂时的。
“我以为大学生接受了高等教育都是明辨是非的人，现在才知道太高看他们了。这
第六章 道路(4/6)