大自然之中，那时候托马斯阿诺德和其他田径教育的创始人尚未出现。
要不是拿破仑前去像北风阻止冰雪消融般地巩固了大不列颠，英国人的民族特性就不会如此鲜明，他们身上混合着的天生粗暴与萎靡不振，很可能是衰颓的前兆。
在法国，网球场荒废了，人们在里面交换誓言，而不是在打球。
德意志帝国却在疯狂努力。
于是，在柏林产生了军事田径运动。
1866年和1870年战役的真正胜利者是小学教师。
如果说正是因为这个信念，使得我们国内到处都在快速发展小学校和公共教育，我们感谢这个信念。
但是，我认为人们过多地关注了小学教师，而有些忘记了他的同事：体育教师。
越来越多的信奉者遵从德国体操的戒律，在操练中追求动作孔武有力，用一句话概括，其本质是军事性的。
因为这是德国体操的目的，很容易就可以看出，这样一种理念带来了什么样的品质和缺陷。
上了大学，德国青年最大的乐趣就是与同学们打斗，面部刀痕成为引以自豪的标志。
生活中的最小细节也显出高度一致，这种严密规定好像还能带来一种英国人和法国人都无法理解的内心喜悦。
直到今天，只要经过一所德国大学，参加一次德国大学生的集会，就可以看到，一声令下，所有人都会把杯中酒全部喝干。
由此可以了解，狂热崇尚纪律对这个伟大民族的影响。
德国体操追求动作孔武有力，讲究力度与能量。
仅仅在这个条件
0418 准备申述(2/5)