像赫敏这种用生命在学习的就不提了，连平日里学习态度不端正的也一改往日懒懒散散作风。下了课奥朗就会被一群学生包围住，不停地询问他们遇到的问题，然后是接二连三地旁敲侧击求问考试题目。以及！！这段时间有奥朗最喜欢的各！种！due！！
“孩子们，我想我需要提醒你们，那篇讨论魔咒发展史的论文后天交。”
“啊，对了对了，我想你们应该记得，明天需要交我布置的小组讨论报告。”
“你们肯定没有忘记我上周让你们写的读后感吧？！周四交哦～～当然是三本书的！”
“咦？你们已经知道我要说什么了吗？没错！我觉得你们需要一篇新的论文提提神儿。”
学生们：Σ(っ°Д°;)っ
奥朗还将很多前世经验结合在一起，比如，学生们第一次在他课上知道了竟然还有每个人都要演讲这种鬼事情，又比如竟然还有小组讨论作业然后向全班阐述他们的观点，关键是还要回答下面的人提问，以及，面对斯科特教授的最后不太客气的点评。
“哎呀呀，你们都三年级了！也是我教的最后一个年级，怎么能不懂阐述自己的观点呢？”
“噢！逻辑逻辑！论述没有逻辑怎么行！我需要知道你们的论点！而不是乱糟糟的一团不知所云的玩意儿！”
“你们是一个团队！团队懂吗？！为什么不懂配合，格兰杰小姐我希望你不要一个人讲完全部时间！”
“为什么说话声音我根本听不见？这是个需要你来推销自己的时代！害羞？！这个时候请把脸给我扔掉！”
“这就是你们的观点？这明明
第39章 考试周前(2/4)