员里面，真学习好的就没几个，大都是奔着特长生那条路去的，你觉得有几个人愿意花费时间、金钱去学这些个对考试无用的课程。”
王老实反驳了，底气不怎么足绷，“国学对提高孩子的自身修养是很有益处的，终身受益的事儿————”
没说完，王老实自己都说服不了自己。
果然先驱不是那么好做的，第一个吃螃蟹的也可能吃的是蜘蛛。
眼下的形势就是，考试还决定着一个人的命运，不管对不对，谁都要去挤那个独木桥。
王老实知道自己不坚持，这个课程铁定没戏，只好说，“那就搞几个试点，免费的，挑条件好的地方办。”
王东云问，“非要现在弄？”
“是，我觉得和奖学金项目效果一样，甚至会更好。”
王东云没再强烈反对，很多事儿，王老实提出来时，她都不太理解，但事后证明是对的，也许这次也是。
别看作者寥寥几句就把这事儿说了，事实上王老实说的口干舌燥，编造了不少大道理来忽悠王东云，比劝鬼子投降难得多。
王姐最终同意，成立一个课程项目组，算是高规格待遇了，也可以理解为，把这项课程独立于其他课程之外，避免影响正常的教学秩序。
没什么不能满意的，王老实也认了，总算有了个开端不是，开始艰难些，想来也是符合实际情况的，别人也不能怪。
觉得事儿说完了，王老实这就准备挂电话了，这一通电话打下来，他明显感觉到手机现在有可能增加摊鸡蛋的功能。
“咱说点正事儿吧。”
王东云
第227章 二百二十七，理论联系实践(6/10)