易学预测，等回家之后我们就开始，你看好吗？”文明问。
“好。以前没有正式教你们，就是因为易学预测太深奥了，我怕你们年纪小听不懂。现在你们长大了，又对易学预测感兴趣，那我就正式教你们这人世间最大的智慧学说和应用技术吧！”伏羲接受了儿子的请求。“夜很深了，你们睡觉吧！”
“好吧！”回答完，文明和大山依靠在草堆上睡去了。
伏羲守候在火堆旁，他不断地往里填柴，火光映红了他的脸庞。他坐在那回想三天来的旅程，最令他高兴的是两个儿子已经对易学产生了浓厚的兴趣，他深知兴趣是最好的老师，这位神奇的老师可以让孩子痴迷学习、废寝忘食、孜孜不倦并且乐此不疲，进而把孩子带入知识的殿堂、去摘取文明的桂冠。在巧妙设计情景教学引发孩子兴趣之后，最重要的是培养孩子的毅力。求知之路是一个漫长的过程，只有获得锲而不舍、持之以恒的毅力才能让孩子走到最后、笑到最后。文化文明在于传承，培养孩子是百年大计、千年大计甚至是万年大计。伏羲思绪万千，但三天来都没有睡个好觉的他，在思考中不知不觉地睡着了。
“爸爸、爸爸，马匹不见了！”文明一睁开眼睛看到昨夜拴在石头上的三匹马不知去向，于是他大喊起来。
“啊，你说什么？”伏羲被突如其来的喊声把他从睡梦中惊醒。
“啊，三只狗也不知哪去了！”大山也喊，他被惊醒，爬起来四处张望。
“天啊，就剩我们父子三人留在这里了！没有了马匹，我们怎么回家呀？”文明快要急哭了。
“别急，儿子！三只狗不见了，应该是它们
第三十三章 随机应变化险夷(7/9)