习，苦学十来年功夫考中了秀才后才能入读县学，而进入县学其中也不是天天去上课之类的，大多数县学只是一个名义机构，最大作用就是用来给成绩优秀的生员发放补贴。至于教育作用非常有限。
也就是说，明清时代的官方教育机构是‘取士’为主，而不是以‘育才’为主。
由此可以看出，中国是有着创办私立学校的传统以及土壤的！
而现在的中华帝国，虽然说建立了诸多县小学和府中学等学校，并在这些学校里教育学生，但是哪怕是最低级的县小学，他们也是不管学生启蒙的，而且也不是来者不拒，首先你得考进去了才能入读。
而要考进去。你不但需要和旧时代一样认书识字，写的了一手好文章，同时你还得略通新式学科的一些基本内容。
而这些启蒙教育人家县小学可不管，你要么家里自学。要么去读各种私塾。
因此这几年来，官方的各种教育制度并没有说取代以往的各种私塾、书院，相反还一定程度上促进了各种私塾的创办。
私立学校的气氛这么浓厚，这教育部看到了自然是也是想要利用民间的力量来创办耗资巨大的高等教育学校。
其中算是比较成功的乃是林德机器厂联合其他几家企业联合创办的‘上海工商联合学校’，不过这所学校严格上来说并不算传统意义上的学校，因为这所学校乃是上述几个企业的专属学校。其学生并不是社会上公开招募的，而是他们这些企业的员工。
上课的也不是专门的老师，而是这些企业的工程师甚至行政高管之类，主要教授‘财务’‘机械’等各科，其目的是为了系统化、更
第三百三十九章 私营教育(5/6)