底就是就业趋向。
若非德川赖宣这等大名带头兴盛文教，又加上江户时代渐渐和平，这才让读书有了出路。要不然，读书的人会更少，大家还是觉得去道场学武艺来得实际。纵然不能进入大名的军队之中，有一身武艺，想要寻一个出路总归希望更多一些。
毕竟，德川幕府的体制之下，是武士当权。
当然，伴随着和平渐渐稳固，越来越多的武士也开始学习朱子理学，用以巩固幕府统治。
朱慈烺知晓这一点，也明白朱子学终究会在日本兴盛起来。
但对于朱子学，朱慈烺却是不喜的。他虽然知晓朱子学可以巩固封建统治，但其束缚思想，阻碍中华对外扩张的负面效用也是实打实的。
眼下日本的儒学发展还在起步阶段，朱慈烺心念于此，倒是起了个歪念头。
“林先生久居日本，可能对国内之事不太了解。虽然才过去三五年的光景，但我大明文教昌盛，已然日新月异，发展万千呀。”朱慈烺心中一动，说道。
林罗山对此自然没有异议：“大明文教昌盛，更有完善的县府国学，科举之制，实乃学生敬仰向往之处。”
朱慈烺听出了林罗山的画外音。
显然，林罗山只是觉得大明有科举，又有完善的国家教育体系，自然文教昌盛远胜日本。要拿日本与大明比，大明这却是有点自降身价。同样，林罗山也觉得没啥好比的。日本毫无争胜之心，大明一样胜之不武。
“要的就是你有反应”朱慈烺心道。
他装作听不出林罗山的画外音一样，骄傲地道：“自朕执掌权柄以来，就大兴文教，推
第四十八章：心悦诚服(3/4)