果然是风水轮流转，而这个时候新古典自由主义经济学家们欣喜地发现，如今他们也能创造“需求”了等等，作为经济学外行的话肯定会很迷惑，新古典自由主义这种连政府最好都不要的货色也能创造需求，这不是开玩笑嘛？
这当然不是玩笑，而是经济学。懂？
举个例子吧，公立教育制度，这种无差别灌输知识的方式只会摧残儿童天性、扼杀青少年创造力、专门制造考试机器，最终用一两次考试决定一个人类的终身成就。把国家的未来交给这样培育出来的下一代，听着就让人不寒而栗，这要不要改革？
当然要改！
所以学校要推行快乐教育，让祖国的花骨朵们健康地成长不过万一有些花骨朵不想要一个轻松的童年，而是一心要为当精英而做好准备，那跟只负责普通孩子教育的公立学校无关，可以去市场上找补习班和私立学校吗。父母为了孩子未来多出点钱，这难道不是天经地义的事情吗？
你看这不是就有需求了吗？以此类推，只要你想得到的政府公共服务，比如医疗、养老、水电煤、甚至治安都可以交给市场的吗。
这样一来，既创造了大量需求，又减轻了政府职能，真的是两全其美。
这次合作的双方，一方是真正的政治经济精英，一方是真正的知识分子精英，后世网上那些“精英”都不配给他们，嗯，当然包括我们的袁大师提鞋。既然大家都是精英，自然知道“实践是检验真理的唯一标准”这个道理，于是他们就进行了史上第一次新古典自由主义国家形态的实验。
这场实验开始于1973年9月11日多好的日子，发生在南美
第二十四章 送自由(2/4)