赵承嗣也明白这两位师兄的意思，可是自己今天还是想说。
“两位兄长，你看看那本圣贤书上说如何当个好官了，这样的圣贤书只能修身养性，它能教会你怎么断案吗？能教会一个官员怎么给罪犯判刑吗？”
经过赵承嗣这么一问，赵匡胤也反应过来了，这书里面还真的是没有这些东西，以前怎么没有注意这件事呢？
“恩，以前还真没有发现有这事情，对了我还想着为我们大宋开科取士呢，这样还怎么取士？”吕蒙正有点犹豫了。
“那还不简单，开科取士是好的，但是考的内容我们可以改一下吗？比如我们可以把科举分几个科目考试，有考文采的，也考我们大宋的刑律等，最后将他们的成绩汇总起来，决定是否录用。”
既然要选拔真正的有能力的人才就不能只看他们的文采，文采好不一定其他的好。
这要看一下他们的综合素质，也就是要全面的发展，这样选出来的官员就不是穷酸的文人。
因为只会写几篇文章的人是一定不会中的，还有其他的要考察，这就是赵承嗣对科举的大概想法。
后来大宋就是实行的他的科举考试科目，不用说，选出来的人，都是人才，实用的人才。
中国的选官制度几经波折，以前都是世家门阀掌握着整个国家从朝廷到地方的权力。
如果皇帝的命令这些世家大豪不满意的话，那么这个政令就很难推行下去的。
后来曹操的儿子曹丕篡汉称帝，用九品中正制囊括了天下的英才，才是他的江山稳固。
这个时候的士族的势力还是很大的，其他
第二五一章 科举的发展(1/4)