很快，时间到了。
楚晓楠开始按照，周教授的研究出来的规律，教大花猫学数字。
“这是10、12、13……19。”
大花猫也专心的跟着学了起来。
楚晓楠连续教了三四遍，就停了下来。
让大花猫在一旁安静一会，自己去思考。
半个小时后，楚晓楠开始让大花猫认数字。
“老虎这个是什么。”
楚晓楠指着其中的20问。
大花猫低头瞄了两眼，然后就叫道，“喵呜……20……”
“这个呢？”
楚晓楠又指着十五问。
大花猫歪了歪脑袋，爪子啊子地上扒拉了两下，“15，喵呜……”
“这个呢？”
“11……”
楚晓楠打乱顺序，问大花猫。
把这是个数字全都问完了，大花猫全都答对了。
周教授的研究出的猫咪的记忆曲线，应用在实践中，可以说立竿见影。
在前几条教大花猫十以上的数字时，它根本学不会，总是和0-9搞得混乱起来。
记住不这些是什么。
现在只是半个小时的功夫，就全都学会了。
大花猫有些喵呜的两声，问楚晓楠结果怎么样。
它很担心，是不是又搞错了。
“恭喜你大花猫，你已经把这是个数字学会了，明天就可以在学新的了。”
大花猫开心的蹦跶了起来。
在整个房间里跑个不停，从这个沙发上，跳
第六十九章 站在周教授的肩膀上(2/5)