老师如此充满感情的雄伟声线，加上我初生牛犊不怕虎的精神，真的别有一番风味呢。念完了诗，老师说：我们再来了解一下《念奴娇·赤壁怀古》的背景故事吧......
名篇解读
这首词为宋代大文豪苏东坡被誉为“语意高妙，真古今绝唱”的词作，你想要成为大文豪，一定得多读读这首诗，你说别人写得多好的。
我说：对，跟我写的完全不在一个格调上，我写的哪里是诗，这才是诗嘛，这种东西读起来才有感情。
老师继续说：是的，作者亦是豪放派之代表，浩荡江流淼淼时空，词人思古接今，将千古人事并收笔下，乱、穿、拍、卷字字珠玑，寥寥数笔铺陈烈烈战场。
我说：下阙从弘大场景转笔聚焦公瑾英姿，写小乔更衬豪情风流，潇洒若定更添叱咤倜傥，作者追忆慕叹历史豪杰，继而感怀坎坷自况。
老师：然纵使千古风流亦随大江东去，韶光易逝，又何必拘泥于一己之荣辱穷达，结尾旷意豪迈，超脱豁然，方显大智大哲情怀。
我：谁能比啊，我们现代的人，连情怀也没有，有的只有俗气而已。老师是一个真性情的男人，你说他怎么就遇到了一个只能共富贵，不能同甘共苦的女朋友吗？说来你也不能怪别人，要怪只能怪你是一个好人，你遇人不淑而已。
老师说：话虽如此，我不过是一个被心灵抚慰的人，就算是心灵深处开满美丽之花，可是却得不到别人的欣赏，也是枉然，枉然啊！
我：怎么会没有人欣赏的，就算是别人不懂得欣赏，可是我还是懂得欣赏的，老师我懂你。
老师：你懂
一千八百五十五章 伟大的小学老师(1/6)