用啊！我就槽了！！！
而一辈子不能忘的事，就是我们生命的基础，也是我们应该学习应该关注的事。
我觉得现在社会的老师的一个重要的变化，就是从帮助学生得分，而不是去思考我这门学科在人的发展中，到底能有什么样的作用和价值？语文能对一个人正常地幸福地活着，起到什么作用？如果有软用的话，那么我写作也不会这么吃力了，我也许也能成大神，许多人都能成作者，但是没有几个能成大神，说明当时教我们的语文老师也是没有软用的。
我认为，真正重要的是对一个人“情致”的培养。情致，决定着一个人的基本品位和基本兴趣，也能帮孩子换得分数—如果孩子读一篇跟他情致相投的文章，他就会特别懂。
文章的“懂”，不是想出来的。文章看了不懂，说明读者跟作者不是生活在同一个轨道里，不在同一个轨道，怎么能懂呢？孩子不懂文章，很重要的原因就是他的情致（基本的生命态度、认知状态）跟作者之间相去甚远；离得越远，不懂的就越多，每个字他都认识，放在一起就不懂了。
所以啊，我越来越明白为什么现在的小孩子看不懂我写的东西了，一是他们没有基础，二是他们与我相去甚远，离得太遥远了，更重要的是现在的孩子没有情致，没有静下心来读书的乐趣，所以我们差得太多了，没有办法沟通也是有道理的。
“情致”是靠很多力量潜移默化形成的，所谓的“自然而然”其实就是受到和谐影响的结果。可以说从小学一年级开始，每一篇文章都是在促进孩子真实的成长。让孩子真实且持续的发展才是硬道理，而不是去记一些概念。
第二百九十二章 写作(3/7)