有过之而无不及，赵星拱也没打算也没有能力去改变，但让他比较欣慰的是，这里似乎真的可以做到有教无类，因材施教。
每学期开始，徐夫子会参照学生年龄提问一些不尽相同的问题，然后根据学生的回答来判断他们掌握知识的程度，帮学生制定他们的学习计划。
比如坐在最前排的一个还流着口水四岁左右的小屁孩，夫子只给他写了几个字让他认，后面一个稍大一些的，夫子便让他背了百家姓。
这样的教学方式效率很低，但优势也是明显的，用赵星拱前世的话来讲，这就是小班额教学的好处。
“呦，这不是赵寡妇家的傻小子吗，怎么也来上私塾了？”
徐夫子毕竟老了，说话做事有些迟缓，此时他正在给一个孩子纠正他扭曲的价值观，后面的这些大孩子却是打起了哈欠，窃窃私语起来。
“是啊，听说他忽然不傻了，也不知道真的假的。”
“怎么可能说不傻就不傻了，骗人的吧，我去年还扒过他的裤子呢。”
“他就坐你后面，你问问他不就知道了，嘘——夫子朝这边看了，一会儿我们再逗逗他。”
赵星拱一直静静听他们说话，说实话，他并没有感到生气，因为他对这个身体之前所经历的事情并不关心，就像是另一个陌生人一样，虽然他有着“赵星拱”模糊的记忆，可从不会因此而感到愤怒。
但你们不要来招惹我。
赵星拱眯着眼睛，心中暗忖，若是你们不识好歹，就不要怪我了，你们不知道我瞬发打脸的技能已经点满了吗。手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。