话虽如此，可是程佳丽最缺的就是技巧，每每看到那些死板的物理公式她就感到头大。她也深深的理解到死记硬背公式没有什么卵用，关键还是要灵活运用。
只要不是她感兴趣的内容她就特别容易跑神，物理学起来比较困难，而且她天生对这些定理不感冒，所以看似眼睛盯着黑板，脑子里却不知在想什么。
物理老师上课最大的特点就是爱叫同学回答问题，有时甚至还要在黑板上做题。每次点名的时候程佳丽心里就特别忐忑，总是害怕叫到自己，写错还好，关键是她不会呀。
她感到比较庆幸的一点就是她从来没被点到过。
当她盯着黑板傻笑时喊着她名字的低沉嘶哑的声音便飘荡过来，惹得程佳丽心里一惊，以为是自己的幻听。忙竖起耳朵认真听讲。
当她的名字在偌大的教室里再次响起时她的笑容瞬间僵在脸上。
“你上来解一下这道题。”程佳丽抓抓脑袋嘿嘿笑了两声，物理老师满是皱纹的脸始终平静无波。像是永远没有商量的余地。
程佳丽嘴角扯了扯，发现自从上了高二怪事就特别多，各科老师总爱点她的名字……
她从座位上起身，慢条斯理的走上讲台，怯怯的接过递来的粉笔，抬眸瞧了眼写的满满的黑板霎时觉得头疼。
她探究的目光往左边挪了挪，写有牛顿定律的标题异常醒目。
牛顿定律？她的脑海里闪过疑问，磨得平平的笔头往下滑了滑正落向问号处。
力的瞬时效果是加速度而不是速度。加速度？程佳丽脑海中闪现出一组很多人在玩跳大绳的画面。
第三十一章 牛顿定律神运用(2/4)