再论及创造，天地间，除却头上恒星之外，一切化学变化，皆是原子电子层之变化，凭借“神化”铜原子，拥有火星时代部分知识积累的他俨然有着近乎造物主之大能。
有此，他若愿意，以此造物手段，花费足够时间，将火星时代一些造物一一造出来，一人养活整个汲地、乃至天下，将叫所有人过上“天堂”般的生活都是可以。
只是他可没这种“养活”义务，对未来的期许，更非这等没有前途的“圈养牧羊割毛吃肉式”。
这种模式是毫无创造力和发展可言的。
要知道文明越是向前，所需要的知识积累就越多，呈现远超几何倍数增加，远非是三两人可以拉升，需要整个社会、文明无数人一齐的努力。
按照前者的模式，他顶多将自己掌握的知识在本世界复制，然后就再难往上发展，所以眼下更重要反倒不在于他亲自动手立刻攀升汲地的技术和生产力，而是对文明本身的培植。
他将小心呵护定下的创造性秩序，叫治下所有人在学习、劳动、改变自己以及生活中明白创造之真理，将创造性思维贯彻入所有治下黎庶心中，如此方可叫创造性文明成型。
至于领地扩张，以眼下他的力量、汲地的实力和超前的技术已然是具备扩张条件的，但事实上限制汲地扩张的非是实力，而是手中有没有足够的人才管理…将他的文明思想朝新的领地贯彻。
如果没有，得到一片新的领地也是毫无意义，若是有，则随时可以东进蔡国。
有鉴于此，蛇余国建国之后，除了发展之外，教育当是重中之重。
当然，除了这些，
第七章 天灾(2/4)