进部队战斗力建设等多项政策，学校被临时调拨给军区。
此后学校的生源便由省里的几个大院分配名额，由学校统一接收惯例。学校内大多数职工领导也都是由老干部或者转业军人担任，管理上倾向军事化，可其中的纠结也是不少。
六小的校长是个王钦是个处事严谨的老军人，他一早便接到通知有一个七岁的小姑娘想要插班到四年级，但是他一直没有松口，只说自己必须要见到学生本人才能有结论。
在他看来孩子就应当按部就班的成长，拔苗助长的行为不可取，历史上有太多少时了了大未必佳的典故，他不想当这个刽子手。
可是自己老领导发话了，他多少得给点面子，只是心里难免不喜。因此虽然老早就拿到杨柳的资料，却到正式开学这天才开始翻阅。
有一对奋不顾身支持革命事业的和名校毕业又生死成迷的华侨姥姥姥爷，还有一个全省第一的母亲，看来这个孩子确实有跳级的资本，家学渊源深厚啊。
可让他对杨柳彻底改观的不是她母系强大的学习能力，而是资料备注上父亲和爷爷战死沙场一句。
他磨蹭着资料上简短而又无限荣耀的备注，心里一片了然，怪不得从未走过后门的老领导会走后门，原来这孩子是烈士遗孤，那么自己要多照顾一些才是，不然怎么对得起没能从场战场下来的战士们。
他想着自己当年的峥嵘岁月，脑海里浮现一张张熟悉稚嫩的脸，他摸摸自己缺了四个手指的右手，心中百感交集。
经历过战火能活着便是一种胜利，虽然他不能继续战斗在第一线，但是他能为今后的队伍培养优秀人才。
第123章 六小校长(3/4)