的语气，听到这句话后，只见台下的学生们齐刷刷地将目光投向了马克，就连打游戏的学生也暂时停止了紧张的操作，一面维持自己的走位一面侧耳倾听马克说话。
马克见状只能报以无奈的苦笑，马克虽然任教时间不长不过深谙学生的心理，每当老师讲解正课分析知识点的时候，学生们总会有很严重的抵触情绪，想着法的逃避听课做着自己喜欢的事情。而当老师讲一些课题以外的话题时却反能勾起学生兴趣，达到意想不到的课堂效果，对此马克也没有办法，只好尽自己最有一分努力了。
“之前我们讲到过图灵是一位同性恋者，在战后受到了官方的审判和强制的药物治疗。最后不堪压迫的图灵选择食用了含有氰化物的苹果自杀身亡。然而有传闻在图灵临死前曾经发过一份电报，而这份电报的接收方正是德国。”
这时有同学呼声打断马克问道：“老师，什么是电报啊？”马克笑着解释道：“是一种最早年间的远距离通信方式采用交换线路以及电信号的方式发送信息，用编码代替文字和数字，有一定程度上的保密功能。只是安全性极差，远比不上现在的量子通讯技术。之后我们的课程里会有专题来讲解这一块的知识点。”
马克接着讲道：“这在当时引起了英国情报机关军情六处的注意，由于当时的政治因素，英、德之间的关系十分敏感，所以对这位伟大科学家临终前所发出的信息格外关注。后来军情六处想尽一切办法终于截获了那份电报，不过那份电报是由图灵自己的编码所书写的，具体内容无法得知。为此，军情六处组建了一支破解小组专门破解这份电报内容，却不想结果远比剧情六处所想象的复杂得多，
第一章 星期一的转校生(2/6)