如句子、短语、单词、图片等等，和他们不断的复习就是能让他们能养成积累的习惯。）
我：“o！youcandosomanytings！”(哇！你们能做这么多事情！我在说o之际，用特别吃惊的语气，引起学生的注意，因为本单元中Sam也说了2个o，提前让学生们感受一下。)Look，itcandomanythings，too.(看，它也能做很多事情。)呈现robot（学习robot，提示学生第1个o发它本身自己的音，第二个o的发音是//）
我：“Look，hoarethey？”（他们是谁？）
学生：“SamandDaming”（Sam和大明。）
我：“Yes，hohasgotarobot？canyouguess？”（是的，那是谁的机器人，你能猜一下下吗？）
学生：“Daming.”(学生说从图片上大明的表情就能看出来。)
我：“hatcanitdo？”（它能做些什么？）引导学生从课文中或者图片中找找答案。
学生：“Itcanalkanditcantalk.”(他能走路也能说话。)