秦朝用的方法是‘费曼技巧’，这个技巧的灵感，源于1965年诺贝尔物理奖获得者理查德·费曼，在前世是专门用来应付各种极度艰深繁杂知识点的。
其原理大体就是一旦纠结于某个知识点，那么先分而化之，从易入手，先掌握周边相关的知识点。
屋子中，一摞摞的宣纸上都写得满满的，可以看到这满页的纸上并不是只写有字，而是乍一看仿佛是一张美丽的图画，这些图画有的如大树，有的如城池，那是文字与画面完美结合。
“孩童都能听得懂才是真正的科学。”
把一个问题要说得连六岁小孩都能听懂，那就表示你在这方面已经真正学到手了。
秦朝不断在纸上疾笔写着。
这有疑惑，也有相关的知识点，即便是这些知识在秦朝原本的想法里早已经解决了，可依然还是按费曼技巧的方法写下，依然回顾、反思，严查其中的逻辑漏，而后用自己的话，各种不同的语言去表叙出来。温故知新，天下事就怕认真，在这反反复复严查思索中，一个个学识漏洞、盲点，错误被补上，一处处艰深知识点被攻克。
而秦朝对古典经学知识的整体掌握也在飞速的加深着。
秦朝进步，郭媛媛这秦朝的嫡传弟子，同样采用了费曼技巧，古典经学的掌握也同样进步飞速。
渐渐的两人似乎有些懂了高阳春画作中的一些暗意。
懂了一点，可细微处，很多结构性的还是不甚明了，于是乎，秦朝、郭媛媛开始了合作性探讨，争吵，理不辩不明，两人争论越多，思维也越发清晰，直到一天郭媛媛停下争吵，走进自己的书房。
第十三章 破译，画中奥秘！(5/7)