专业容易，文科生想考偏理的专业几乎是不可能，将来毕业后也是一样，理转文容易，文转理难，所以童岩坚决的选择理科，即便不能学习他很喜欢的历史也没关系，多看历史类课外书比听历史老师讲课有意思多了。
班里大部分都是和童岩相同的想法，很少有选文科的，事实上04级1、2、3、4班本来就是作为本年级的理科尖子班培养的，这里的学生都是数理化强人。
宋老师让同学们考虑考虑，或者和家长商量商量，尽快给他确切的答案，一周后落实分班。事实上最后除了两个怎么努力也弄不明白物理化的同学选了文科班，其余人员没有变动，哦，对了，2班又多了两个从普通班转过来的尖子生。
最后老宋说的就是田梓霓的离开，宋老师高度肯定了小田在任期间的工作业绩，希望她能在首都有更好的成绩，当下需要解决的问题是有没有想要担任课代表的同学，课代表一般都是成双成对的，一个人的话劳动量太大了。
同学们都很腼腆，像当初田梓霓那样当众毛遂自荐的毕竟是异类，即便有这种想法的也是私下里找宋老师沟通，万一现在当众举了手，但宋老师不乐意，那岂不是下不来台了。
“我就说这么多，一个文理分科，一个语文课代表，你们想想，接下来一周都可以找我聊聊你们的想法，”老宋做了总结陈词，然后对童岩道，“童岩你出来一下。”
童岩本以为老宋找自己是为了商量另一个课代表的事，结果，他真的就是商量这件事。
“同学们对于担任语文课代表不是很踊跃啊。”
“嗯。”
“是不是因为和你搭
第19章 师生对（求推荐！）(2/5)