法。”
“三岁时能辨认钱币，认识币值、纸币和硬币，这三项内容是：能辨认钱币、得一分。”
“第二项内容是：认识币值分为认识元、角、分的得二分；认识一元到一百元的得二分。”
“第三项内容是：能辨认纸币和硬帀的得一分。”
“四岁小朋友应学会用钱买简单的用品：用一百元钱，每买一件用品保证不错钱得二分；用十元钱每买一件用品得一分。”
“五岁时能进行钱货交换活动，测试方法是：用钱买一百块煤球、一升油、十斤米、一袋面粉。每做一样得一分；能准确说出四种小时工资，每说出一种小时工资得一分。”
“六岁开始攥钱，在一个月的时间内每攥十元钱得一分。”
“七岁能观看商品价格标签，确认自己有无能力购买。”
“八岁懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱。”
“九岁能制定自己的用钱计划，能讨价还价，学会买卖交易。”
“十岁懂得节约零花钱，在必要时可购买较贵的商品。”
投影电视讲到这里停了下来，钱董事走上讲台，他站在讲台上说：“我手里拿了一张表，这张表一会发给大家填写打分。我们在坐小朋友的年龄，大约都在四岁以上。对于三至六岁的表栏我们可以自己給自己打分。
七至十岁的表格我们还要组织专门的模拟实验，有老师给小朋友们打分－－－－－－－－我说到这里也许有小朋友会问：钱老师为什么要搞一个财商测试呢？”
他停了片刻用眼睛朝四周扫视一下，他接着又说：“这就要从我们
第十一章 三、财商教育(2/5)