界叫“走进学生的内心世界”。有的老师修炼一辈子，始终是与学生成为对立的“敌人”，有的老师天生就具备亲和力，始终被学生爱戴。
在教育培训机构的学生管理当中，有一个非常特殊的角色叫“学生管理师”，简称“学管师”，或者称之为“班主任”，类似于助教。但学管师的职责远比所谓的“助教”更具有挑战性。
一方面，学管师是沟通教育机构、学生家长以及学生的桥梁，一位优秀的学管师，是保证这座通向学生家长顺畅无阻的。
另一方面，学管师的综合素质是极其讲究的，尤其是懂教育、懂心理学、懂管理、擅长交际沟通能力，要具备这样一些“软实力”，并不见得很容易。
所以说，学管师在教育培训机构充当着不可忽略的重要角色，但师者教育这样以“小班制”教学为主体的，多半学管师被称之为“班主任”。
班主任管理班级，而师者教育的班级班主任，目前是临聘一些在校大学生，以兼职的身份，所以，丁力看到了出入办公室，有几位略显稚嫩的小妹纸。那就是“学管师”、“班主任”。
丁力初入师者教育，但他学习能力非常快，稍微询问一番，基本了然于胸。
按照李香的说法，有机会让丁力去带一个班，意思也就是，去当班主任，感受一下学生管理的氛围，或许从中会有很多收获与感悟。他对这一点表示赞同，因为想要把管理做到极致，切身去实践是最好的方式。
但现在已经是一半的课程，也已经有兼职的大学生充当班主任，他暂时也没有机会去实践。只好等着后期了。
看到那些稚嫩面孔的学
第三〇章 学管(2/4)