不过在随后通过向学校方提出能够使用这间多功能室的申请，并得到许可之后，数绘便得到了这间多功能室的钥匙。然后……在每天放学之后，她便会在这里逗留，独自一人进行着摸牌、切牌的训练。
——这件事情坚持下来甚至于要比坚持在课堂上自学日本文化更加无聊，但如果是为了爷爷和自己的愿望，那么便有了坚持的理由，也有了动力。
所幸的是，“独自一人的多功能室”的这份孤独，在数绘步入四年级下半学期的时候，随着小仓山曦露的转学而来，有了根本性的转机——她们家是将麻将作为其每周末的家庭活动的家庭，所以小仓山姑侄正好都是会打麻将的。而且这两人本身也很喜欢麻将，所以在一转学过来之后，这两人就开始寻找这间学校存在着“麻将室”的可能性。
然后……姑侄两最终就遇到了一直坚守在多功能室的数绘。
然后，这间多功能室的麻将对局的日常，就从此展开了……
————————————————我是麻将与学业的分割线。
而另一方面，在这间不算很大的小学之中，数绘可以说是颇为特别、颇为有名的存在——当然，如果有哪一位小学生能够从适龄入学的那一届开始，在连续拒绝入学数年之后，又突然间参加入学考试，并且直接完成了连跳几个学级的“壮举”，甚至于在学级上高出和自己同龄的孩子们所在的学级一个年级，那他/她也会成为这个小学中颇为有名的存在吧？
尤其是，即使跳了几级之后，数绘还能在每一次考试中，始终都保持着年级前三的名次。这使得学校中的老师们都纷纷将其视作“天才型”的儿童了
第三章(2/5)