指导下，自主选题设计、独立组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报等工作，以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力的项目。
而实践中，对于理学院化学系的学生来说，除了极少数学霸之外，所谓“自主选题设计Blablabla···”之类的事情，都只是存在于纸面上的东西。这个“大创”的实质，其实就是导师拿研究经费的一个幌子而已···从选题设计到撰写总结，大量的工作都由导师来完成了，蒋玉成他们这些学生，其实基本上也只能旁观而已。
一般来说，“大创”的真正价值在于，有志于科研的学生一方面可以借此机会，跟导师搞好关系——这样一来，以后不管是做毕业设计，还是考研，都会比别人多迈出一大步；另一方面，可以通过这个平台，提前进真正的研究型实验室做实验，学习各种实验技能——这些东西，都是基础实验课上学不到的。
不过呢，蒋玉成对于科研什么的，其实是没什么感觉的——化学系虽然在人大算是非主流院系，但是非主流不代表成绩差。事实上正好相反，化学系学霸辈出，全班前50%的人几乎全都参加了辅修跟大创。蒋玉成参加这个，只是单纯出于跟风而已——但是现在，他作为参加大创的本科生，可是实实在在地享受到了一种“特权”——
人大的宿舍都是十一点熄灯，可以通宵刷夜的自习室只有求是楼的少数几间教室，这些教室每天晚上都会爆满——不但挤满了本校的学生，还会有不少邻校的来蹭自习室。而大创参与者是可以直接在实验室里值守的——换句话说，蒋玉成可以借用实验室的办公桌自习……虽然这项“特权”对于家就在学校
第四十一章 保研不用学分绩(2/6)