“要想真正的改变一个孩子的学习习惯到底有多难”
有时候，李强也禁不住地在心底一遍又一遍地问自已，目前自己这里的几个学生，以及学生家长都已经基本上接受了李强了关于学习首先是学习态度，其次是学习方法，之后是学习内容的说法，改变的效果也很明显，成绩也有明显的提长，但是依然有一部分人无法接受学习习惯的说法。
很早的时候，就有人提出了“好习惯，好成绩”的说法，也得到了社会的一致认可和接受，但经过了这长一段时间的历练，实践之后，李强突然有了一种很奇怪的感觉，或许我们身边的很多家长朋友根本就不知道什么是好习惯吧
不过，有时候想想也对，我们除了在小时候曾经懵懵懂懂地学过一些要讲究卫生，好好学习，天天向上的好习惯之后，好像其他的大部分时候基本上也听不到了关于什么是好习惯的说法了吧
生活上，取而代之的是的一套这也不准碰，那也不准摸，听话，听话，再听话的絮叨，学习上也变成了在一味地要求学习，学习，再学习，讲题，做题，再讲题的模式化教学，而学校和社会评价一个好老师的前提，也变成了能不能讲题，能讲多少题的混账逻辑。
殊不知在很早的时候，我们的古代大贤们就已经提出了“弟子不必不如师，师不必贤于的弟子”的说法么另外，“师父领进门，修行靠个人”这样的说法，也是得到了许多人的认可的，在社会上也比比皆是的，可奇怪的是，这样教学模式怎么就是在我们的校园里看不到呢
放眼望去，几乎我们身边所有的老师都在起的很早，睡得很晚，辛辛苦苦地工作，备课，讲课，
第16章 学习习惯(1/4)