有些会背就能做对，会背就能理解，会背就能运用的东西，可偏偏就是有人跳过了读背这一关，去让孩子默写，去理解，去运用
前几天，有一个孩子家长找到李强说：“孩子小学三年级，数学还差不多可以，可偏偏就是语文不行，会说不会写，实在是让人头疼”
李强一听，当时就乐了，说：“这不是挺简单的事情么会说不会写，你让她给你边说边写不就行了么”
家长一听，好像挺有道理的，也就高高兴兴地回去了。
可是没过几天，她又愁眉苦脸地回来了，说：“老师，你说办法不行吧”
“怎么了”李强有些不明所以地问道。
“老师，你说的那个办法不行啊上次来的时候，我不是给你说，我们家的那个小丫头有些偏科，爱数学，不喜欢语文，经常出现会说不会写的情况，后来你告诉我说，让她边顺边写，我回家就试着做了，刚开始的时候还可以，可时间一长，她就不干了你说说这可怎么办啊老师，是不是你的这个方法不行啊要不然，你再给我们换一个好的方法吧”
这一下，就轮到李强哭笑不得了，他赶紧一问，到底是怎么一回事，结婚那个家长就开始抱怨，孩子不懂事，不爱学习啦
反正，就是说了一大堆孩子的问题，后来又开始埋怨老师，说这个老师不好，那个老师不行总之，都在数落别人的问题，好像孩子的教育出了问题，都是别人的错，跟自己一点关系也没有
有人说：“在每一个熊孩子的背后，通常都站着一个熊家长”
对此，李强深深地赞同，孩子就是父母的一面镜子，有什么样的家长，就会
第10章 教育动机(2/4)