忙一指点向无面的眉心，施展出另一神通“闻道”！
瞬间，他的意识就在神通的辅助之下侵入了无面的脑海！
那脑海中，无数象征记忆的画面已是破碎不堪，像一团烂泥一样混合在一起。
那是记忆和记忆发生冲突，常识和常识发生碰撞的结果！
所谓教化育人，当要循循善诱，缓缓教导，而切忌急功近利，搞什么填鸭式教育！
罗文逐渐意识到自己的错误，但大错已铸，无力回天，只能希望这可怜的无面能够坚强起来，即便脑子残了也不要轻生……
“等等，既然是因为知识的灌入而引发的这记忆混乱，我为何不能将其稍微整理一下？就算不能整理，那将方才灌入的多余知识吸取回来，它能否恢复正常？”
没有犹豫，罗文立刻运起“闻道”神通，将方才通过“教化”灌入的语言、文字、常识和观念抽取回来。
以他现在的“闻道”神通，并不足以改变这无面的记忆，但因教化而灌入的各类资讯却并还没有完全融入无面的记忆中，那就像是松动的螺丝，用力一拔，也就拔了出来！
半个小时后，罗文气喘吁吁地往地上一坐，然后睁开眼看向仍然被绑在树上的无面。
“没想到放进去如此简单，抽出来时却如此困难。但能做的我都已经做了，接下来就要看它自己的造化了！”
……
夜幕低垂，星月挂落，似触手可及。
沉寂的黑暗之中，乌鹏飞过后的余威终于散去，早想归巢的鸟儿“呼啦啦”地飞出森林，无处不在的虫鸣声也重新响起，远处甚至还传来野兽们宣泄
第五章 令人智熄的操作(2/4)