些喘，靠在夏伊达的身上，抱怨说好累，快不行了。
不过都是年轻的身体，疲惫过后，瞬间就恢复了活力。放松休息，又吃过早餐之后，所有人都是精神奕奕地上课去了。
第一节课是音乐曲式分析。夏伊达喜欢音乐，兴致勃勃地开始听讲，没想到二十分钟以后，就开始有些脸色发青。台上的老师讲的确实是音乐，可他似乎不是用人类的语言在讲解，他讲的内容，夏伊达听得云里雾里，居然完全无法理解。
周围的同学都在快速地记着笔记，不时心领神会地点头，看得夏伊达心里直发慌。难道，他们全都能听懂吗，这些这辈子都没有听说过的词汇？
讲解这门课的是一位五十多岁，头发花白，风度翩翩的男教授，他举止优雅，看上去人也很和蔼。教室里有钢琴，常常是讲着讲着，教授就会踱步到钢琴边上，坐下来，信手弹奏，优美的旋律就如同溪水一般从他的指尖潺潺地流淌出来。
夏伊达被老师的魅力征服，不由佩服得五体投地。不过他弹琴或是播放音乐的时候，是夏伊达唯一能够对课程有直观感受的时段，音乐的美妙也改变不了老师的讲解在她的耳中是天书的事实。
甚至连笔记都不知道应该怎么记才好。
夏伊达朴素的观念告诉她，对于一名舞者来说，深刻地理解音乐一定是一件很重要的事，她自己也总是把音乐翻来覆去地听，用记忆把音乐变成自己身体的一部分。夏伊达理解音乐是靠直觉的，从来没有想过，音乐还要用这样的方式理解——把它们分解成支离破碎的小节、音符，击打它们的节奏，又把它们重新组合。
这是此刻的她完全无
第109章 苦恼的开始(2/4)