习语文，先学笔划，再学汉字，接着学拼音，然后才是组词、造句、写作文。”
“等而论之，笔划和汉字是基础，类似于字母，拼音类似于”
“靠音标”
没错，正是音标。
音标承前启后，连通字母与单词。
没有音标的体系，乃是断链的体系，不是完整的体系。
最重要的是，音标与拼写息息相关，贯穿整个语系，牵涉到学习和记忆的效率问题。
比如，音标［］对应的字母，只能是a、ai、ay、ea和ey。
如果老师考核［grt］的听写，假设学生掌握了元音和辅音的规律，那么不可能考虑ayt和eyt的组合，有且仅有grait和great两个单词作为答案的备选，瞬间提高答题正确率。
也就是说，减少了记忆量，提高了学习效率和记忆牢固程度。
这就是规律和体系。
黄真打开手机，搜索音标，背诵内容，很快就把相关的规律塞进体系。
果然，音标的知识挤进球体，靠近球心，而外围的球体迅速膨胀，说明体系更加完善。
接下来的时间里，黄真再接再厉，结合笔记和字典，研究生词，精读课文，记住要点。
这一读，就是凌晨两点钟。
奇妙的是，一点也没有困倦的感觉。
直到翻过课本的最后一页，黄真抬头瞥向手机屏幕，才知道时间的流逝，心中充满了惊讶。
“这是怎么回事怎么一点也不困”
“难道是体系初建而导致的学习乐趣”
第03章 术法传承(2/7)