。千里之行始于足下，这样的概念，很多人都是有的。
不过，受限于各种各样的原因，许多人知道了并不会去做。
甚至，对于一个应该充满趣味性的学科产生厌恶。
而游戏正好可以作为教学的辅助，或许游戏当中的知识量，没有教科书那么的多，没有教科书那么贴近考点。
但是，作为专门让人快乐的一门学问。游戏却可以让学生们，开开心心的接受这些知识。
并且，有意愿去了解更多。
事实上，就算是日本这样的国家，在教育队伍中，也有很多浑水摸鱼的教师。
严格来说，他们的能力其实并不强。想让他们挥洒自如的讲课，他们是做不到的。
因为，除了少部分教师，把教导学生当做是自己的事业来做。大部分教师，不过是把这当成是糊口的工作而已。
任何人觉得工作不称心如意。都会摸鱼。老师当然也不例外了。所以。才会有那么多老师，根本就不负责任。
林彦对于这样的社会现状，是没有办法去改变的。但是，他却能从一个侧面。帮助那些学生。
当然了，林彦也没有搞出一个教育游戏系列的东西。而是随时有想法，觉得可行就去企划一个游戏。
如果冠名成为“教育游戏系列”，其实有不少孩子们，不管这个游戏好不好玩。都会产生逆反心理，讨厌这个游戏了。
所以，千叶游戏也没有利用教育省推荐这样的金字招牌。去让学校强行摊派订阅量。
就是说，没有让这些孩子们强制的去购买这些游戏。你们爱玩就买，不爱玩就不玩
第七十一章 调整(4/8)