陆白充任武技教授的班级，与教音乐的文学中年巴尔扎克相同，也是一年级b班。
差不多两星期相处下来，陆白早已知晓了这班级全员的姓名与家世不说，甚至连每个熊孩子的脾气秉性都摸了个七七八八。
教学生嘛，不过就是因材施教四字。
陆白记得，那位曾经喷过唐太宗好多脸口水的魏徵，在流传千古堪称国君、领导与霸道总裁必读文章的谏太宗十思疏里，有一句“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。”
而后，接受这谏言的大唐第一ceo，又在写给继承者们看的帝范里，将之发扬光大为了更具体的“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，无智、愚、勇、怯，兼而用之”。
这两篇绝世好文，虽然讲的都是用人之道，可举一反三的放在教学上也完全何用。
只不过，陆白根据先贤只会，所归纳出来的教育方法，其实是简单粗暴的“该夸就夸，该骂就骂，犯熊就揍丫”。
同时，陆白的典故学识也不算太足够，事实上类似的用人法门，早在贵族时代的春秋甚至春秋以前，就已经有人在说并被记录于史册之中了。
好在，终究只是调教一帮子小屁孩而已。
而陆白也一边教着，也一边学着悟着。
正是因为每堂课下来，都会能得到或多或少新感悟的缘故，陆白才会对做教授这件事越来越上心。
跟随着陆白，也充任了一年级b班教授工作的阿曼达，就是完全不同的教学风格了。
在阿曼达的眼中，一年级b班的那三十只小屁孩，至少八成
第237章 灵魂工程师（之二）(1/8)