保障,而学习的地方是单独安排,看起来屋子还要更大些
到了一间光线敞亮的教室,大木屋里面木桌木椅,经丽娘临时培训丨后充任教师的管事坐在讲台上,教导着下面三十个野人学生,多数是十几岁的少男少女,年龄小更适合灌输新文化。
少部是比较聪慧灵活的成年野人,每天完成工作任务后未必能学多少,但这是靠拢的积极分子。
“国人——野人”区分,或在教师心中是不屑这些野人学生,但薪水和规矩让他没有表现出来,尽责完成日常教学任务。
野人还不大懂得分辨真假,看不出来异族老师这种隐藏的不屑,因某种特殊的奖励原因,他们学习就很积极,刚才下课时,就有不少野人甚至主动叩拜“汉”的神主牌,上课更是积极学习语言和汉字。
适逢其会,叶青和丽娘坐在教室后面旁听了这一课,观察同化情况。
同为这片天地孕育所生,学生们虽都是蓬头垢面野人,洗于净又穿上汉服,外表除了稍微晒黑一点也是看不出多少差异,但学习起来就暴露出一张白纸的本质,实话说很有趣。手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。