也在反思，在跟鬼子的斗争中，必须要采取策略的方式方法，一味的蛮干就会导致今天这种结果。
他还认为，孩子的心智还没有健全，需要老师正确的引导，而个别老师鼓励孩子大张旗鼓的跟鬼子抗争的方式，完全把孩子推向了死亡的边缘，这是非常危险的，为了不让悲剧在学校再度上演，先生在跟校长商量后，决定召开全校教职工的会议，重点解决既能保护孩子又能跟鬼子抗争的问题。
与先生预想的一样，会议进行的并不顺利，先生的意见还没阐述完，一个年轻的任课老师就站了起来，他用手指着先生质问道：
“日本鬼子之所以轻而易举的就打进来，就是因为像你这样的人太多了，鬼子都把刀加到了咱们的脖子上，你还在这说什么所谓的策略，其实说白了，就是胆小如鼠，如果我们想跟鬼子斗争，就不能像你这样，前怕狼后怕虎，那样什么事情也办不成，我的态度很明确，还是要继续用这种方式跟鬼子斗，直到斗倒了为止。”
“我赞成你跟鬼子斗争的勇气，但是我不赞成你现在的做法，如果照你的做法继续斗争下去，我们的孩子还可能被鬼子杀害，可是如果我们换一种方式，结局就会不一样，我希望大家多动脑筋，想出两全其美的办法，在避免孩子受到伤害的情况下，跟鬼子展开斗争。”
校长同意先生的意见，他也提议大家就如何机智的跟鬼子斗争发表自己的见解。
老师们对此展开了讨论，也是八仙过海各显其能，先生在听完了大家的意见之后，进行了分析总结，他认为，年轻教师号召学生抵制日语初衷是值得提倡的，但这种直接让学生跟鬼子对抗的方式，会激起
第二十九章 与先生再重逢 上(6/16)