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“唔？”
面对老教授的突然提问，在场的学生们促不提防。他们先前虽然听得认真，却是在当故事听一般，根本就没做深入思考。
为什么会不完美？这个问题他们从来没考虑过。意剑流听起来比力剑流更加完善，但是使它存在缺陷的原因又是什么呢？众学子想了半天大脑也没得到答案。
“呵呵。”
见到众人苦思冥想却不得其所的样子，老教授开心的笑了。这正是他擅长的风格，不知不觉间和学生们打成一片，再出问题让他们学会独立思考。
这样的做法可谓一举两得。既可以让学生们一扫学习时昏昏欲睡的样子，又可以和他们互动，在思考中学习，加强他们的记忆。
“梁枫，我看你正悠闲自得，是不是想到了答案？说出来听听。”
扫了一眼下方的人群，老教授发现这个平时沉默少言的学生。他对这个学生印象不错，几次去图书馆时，都看到他在一人默默看书。正好趁着今天这次机会，他想考一考，看看这个学生的天分究竟有多强。
“教授，我仔细回想了一下您刚才所说的话，说实话我也想不太明白。但是我想您既然能问，就证明这道问题的答案我们应该知道，所以我认为只有一种可能，此题的答案应该就隐藏在您所说的内容中。”
见老教授点自己命，梁枫也不客气，站起来就开始回答。
“不错，你说的很对。答案就在我刚才所说的话中！”
正在抚须的老教授听到梁枫的话，不由得两眼放光。
“看来你不但思维敏捷，连直觉都这么敏锐
第六十六章 道路与猜想(1/5)